Капинос Развитие Речи Теория И Практика Обучения
Капинос Развитие Речи Теория И Практика Обучения Читать
Диссертация на тему «Речевое развитие учащихся на основе системного и функционального изучения лексики и синтаксиса в 5 классе компенсирующего обучения и возрастной норме» автореферат по специальности ВАК 1. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)1.
В школьной практике принята классификация речевых ошибок учащихся. Развитие речи: теория и практика обучения // В. Методы и приемы обучения русскому языку и развития раз- личных видов. Капинос В.И. Развитие речи: теория и практика обучения /. Быстрова Е.А., Львова С.И., Капинос В.И. Обучение русскому языку в школе. Раздел: Методика преподавания русского языка . Теория и практика обучения русскому языку.
Методика изучения синтаксиса в 5 классе на основе семантического подхода. Автореф. дис. Акимова Е. П. Психолингвистический анализ синтаксических структур детской речи (на материале простого предложения). Автореф. дис. Алехова Ю. Ю. Речевое развитие учащихся классов компенсирующего обучения при изучении темы .
Это один из первых уроков развития речи в 5 классе. Создан по материалам книги В. Капиноса и др. Капинос, В.И. Развитие речи: теория и практика обучения: 5-7 классы: книга для учителя / В.И Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Соловейчик и др. Специальность: Теория и методика обучения и воспитания (по областям. Лингвометодические основы развития речи и изучения лексики и синтаксиса в 5 классе. Однако в теории и практике преподавания русского языка связь изучения. Капинос В.И. Работа по развитию речи учащихся в свете теории . Ушла из жизни Валентина Ивановна Капинос 31 июля 2017 года не стало. Капинос, Н.Н. Сергеева, М.С. Сергеева, М. Развитие речи: теория и практика обучения .
Алехова Ю. Ю. Речевое развитие учащихся классов компенсирующего обучения при изучении темы . Автореф. дис. Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания.
М.: АПН РСФСР, 1. Апресян Ю. Д. Лексическая семантика//Избранные труды: В 2 т. Апресян Ю. Д. Лексическая семантика: Синонимические средства языка. Минск, 1. 98. 3. Арутюнова Н. Д. К проблеме функциональных типов лексических значений/УАспекты семантических исследований. Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов.
М.: Советская энциклопедия, 1. Бабайцева В. В. Изучение членов предложения в школе (Пособие для учителя). М.: НИИ школ МП РСФСР, 1. Бабайцева В. В., Максимов Л. Ю. Современный русский язык: Синтаксис.
Пунктуация: Учебное пособие для студентов. М.: Просвещение, 1. Бабайцева В. В., Чеснокова Л.
Д. Русский язык: Теория: Учебник для 5 класса. М.: Просвещение, 1. Бабкина М. В. Использование межпредметных связей в процессе развития речи на уроках русского языка. Автореф. дис. Баранов М. Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка: Пособие для учителя. М.: Педагогика, 1. Баранов М. Т. Научно- методические основы обогащения словарного запаса школьников в процессе изучения русского языка в IV- VIII классах.
Баранов М. Т. Работа над текстом в целях развития связной речи школьников//Текст на уроках русского языка: Тезисы докладов и выступлений. М.: МГПУ им. В. И. Ленина, 1. 99. 4. Баранов М. Т. Типы учебного материала и методы обучения русскому языку//Русский язык в школе.
Ситуация успеха. Как ее создать: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1. Бельдиян В. М. Использование текстов для развития внутренней и внешней речи на занятиях по русскому языку. Омск: Ом. ГПУ, 1. Бенвенист Э. Общая лингвистика.
М.: Прогресс, 1. 97. Изучение связи слов на уроках русского языка: Пособие для учителя. М.: Учпедгиз, 1. 96. Методика изучения пунктуации в школе. М.: Просвещение, 1.
Бодуэн де Куртене И. А. Некоторые общие замечания о языкознании и языке//История языкознания XIX- XX веков в очерках и извлечениях: Часть I/ Сост. В. А. Звегинцев. Булохов В. Я. Орфографические ошибки в детских сочинениях//Русский язык в школе. Булохов В. Я. Повышение грамотности учащихся на основе развития оперативной речевой памяти//Русский язык в школе. Булыгина Е. Ю., Трипольская Т.
А. Коммуникативный подход в обучении лексики//Проблемы развития речи в школе и в вузе: Межвузовский сборник научных трудов. Новосибирск: НГПИ, 1. Бурмако В. М. Русский язык в рисунках: Книга для учащихся. М.: Просвещение, 1. Асмолов Принципы Организации Памяти.
Ребенок из неблагополучной семьи: Книга для учителей и родителей. М.: Просвещение, 1. Быстрова Е. А. Коммуникативная методика в преподавании родного языка//Русский язык в школе. Быстрова Е. А. Теоретические основы обучения русской фразеологии в национальной школе. Автореф. дис. Вартапетова Г. М., Петрова Е. Э. Левый мозг, правый мозг и школьная дезадаптация.
Новосибирск: НИПК и ПРО, 1. Виноградов В. В. Основные типы лексических значений слов//Вопросы языкознания. Учебный анализ синонимов и антонимов с помощью школьных словарей//Русский язык в школе.
Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков/Под ред. Эль конина, Т. В. Драгунского. М.: Просвещение, 1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1.
Выготский Л. С. Мышление и речь//Собр. В 6 томах. М.: Педагогика, 1. Выготский Л. С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения. Вьюшкова Л. Н. Обучение чтению на уроках русского языка//Русский язык в школе.
Проблемы лексико- грамматической организации предложения. Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: Наука, 1. 98. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. Гдалевич JI. A., Фудим Э. Д. Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя.
М.: Просвещение, 1. Глебова Е. Ф. Особенности обновления курса синтаксиса в общеобразовательной школе//Особенности изучения синтаксиса в средней общеобразовательной школе: Межвузовский сборник научных трудов. Горький: ГГПИ им. М. Горького, 1. 98. Глебова Е. Ф. Системный подход к обучению синтаксису в средней школе. Автореф. дис. О коррекционно- развивающем образовании детей с трудностями в обучении//Дефектология.
Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. М.: Педагогика, 1. Дейкина А. Д. Методика изучения лексики в V- VI классах с учетом межпредметных связей. Автореф. дис. Дейкина А. Д., Новожилова Ф.
Использование текста на уроках русского языка для развития языковой и коммуникативвно- речевой компетенции учащихся (обучение речевым жанрам малой формы): Пособие для учителя. Черноголовка, 1. 99. Добромыслов В. А. Преподавание русского языка в V- VII классах. Методическое пособие для учителей.
М.: Изд- во АПН, 1. Донская Т. К. Методические основы развивающего обучения русскому языку. Автореф. дис. Донская Т. К. Принципы развивающего обучения русскому языку: Учебное пособие к спецкурсу. Л.: ЛГПИ им. Герцена, 1.
Дудников А. В. Лексика и фразеология русского языка (факультатив). М.: Просвещение, 1. Дудников А. В. Методика синтаксиса и пунктуации в средней школе. Езовских Н. А. Изучение сложного предложения в V классе//Русский язык в школе. Еремеева А. П. Формирование речевой деятельности учащихся в процессе изучения русского (родного) языка. Еремеева А. П. Характер речевой деятельности при создании текста, его обучающие возможности//Текст на уроках русского языка: Тезисы докладов и выступлений.
М.: МГПУ им В. И. Ленина, 1. 99. 4. О кодовых переходах во внутренней речи//Вопросы языкознания. Психологические основы развития мышления и речи//Русский язык в школе.
Психологические основы развития речи//В защиту живого слова.- М., 1. С. 5- 2. 5. Развитие письменной речи учащихся III- VII классов//Известия АПН РСФСР. Речь как проводник информации. М.: Наука, 1. 98. Зайдман И. Н. Подход к системе уроков как к речевому произведению// Культура речи в разных сферах общения. Челябинск, 1. 99.
Зайдман И. Н. Система уроков русского языка как текст//Теория текста: лингвистический и стилистический аспекты. Екатеринбург, 1. 99. Зайдман И. Н. Содержание и методы обучения сочинению- рассуждению в IV классе. Зайдман И. Н. Содержание и методы обучения сочинению- рассуждению в IV классе. Автореф. дис. Зайдман И.
Н., Ермола Ж. Я. Изучение экспрессивной лексики в V- VI классах//Преподавание лексикологии русского языка в вузе и школе. Закожурникбва M. JT., Костенко Ф. Д., Рождественский Н.
С. Русский язык: Учебник для 1 класса. М: Просвещение, 1. Закожурникова M. JL, Костенко Ф. Д., Рождественский Н. С. Русский язык: Учебник для 2 класса. М: Просвещение, 1. Закожурникова M. JL, Кустарева В.
А., Рождественский Н. С. Русский язык: Учебник для 3 класса. М: Просвещение, 1. Звегинцев В. А. Очерки по общему языкознанию.
М.: МГУ, 1. 96. 2. Зельманова JI. M. Наглядность в преподавании русского языка: Пособие для учителя.
М.: Просвещение, 1. Зельманова JI. M. Работа по развитию связной речи на основе стабильных учебников/УРусский язык в школе.
Золотова Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М.: Наука, 1. 98. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М.: Наука, 1. 97.